Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Amin Gaytan- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Tema: Falta de agua potable en la comunidad
Grado: 6º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)
- Presentar el problema: falta de agua potable en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de este problema.
- Motivar a los estudiantes a investigar más sobre el tema y generar preguntas para resolver el problema.
Sesión 2: Investigación del problema (45 minutos)
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la falta de agua potable en la comunidad.
- Proporcionar materiales (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan recopilar información relevante.
- Durante la investigación, los estudiantes deberán recopilar datos, estadísticas, causas y consecuencias de la falta de agua potable en la comunidad.
Sesión 3: Análisis de la información (45 minutos)
- Reunir a los estudiantes en grupos y compartir la información recopilada.
- Guiar una discusión en la que los estudiantes puedan analizar la importancia del acceso al agua potable y los derechos humanos relacionados.
- Fomentar el diálo