Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a leer textos autobiográficos y a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en ellos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "autobiografía".


• Lectura en voz alta: Leer un fragmento corto de una autobiografía y pedir a los alumnos que presten atención a las relaciones temporales presentes.


• Análisis de la lectura: En grupos pequeños, los alumnos debatirán y compartirán las relaciones temporales que identificaron en la lectura.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior y discutir su importancia en la comprensión de la narración autobiográfica.


• Actividad de comprensión: Entregar a los alumnos un texto autobiográfico y pedirles que subrayen en diferentes colores las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las diferencias encontradas en cada uno de los textos autobiográficos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un pequeño relato autobiográfico en el que utilicen al menos una relación temporal de secuencia, simultaneidad y duración.


• Revisión de los textos: Los estudiantes intercambiarán sus escritos y realizarán una revisión en parejas. Se enfocarán en ident