Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no logran identificar el numeral y por ello no cuentan más de 10 números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos diversas imágenes de objetos y elementos del entorno, y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.

  
  



• Exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos para contar, como lápices, bloques, fichas, etc. Cada grupo deberá contar los objetos asignados y registrar la cantidad.

  
  



• Reflexión: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Preguntar a los alumnos cómo llegaron a la conclusión de la cantidad de objetos en cada caso.

  
  



• Cierre de la sesión: Realizar una actividad final en la que los alumnos cuenten objetos en el aula y los registren en una hoja.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos y elementos del entorno.

  
  



• Exploración: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes numerales (del 1 al 10) y pedirles que las ordenen de forma ascendente.

  
  



• Aplicación: Presentar a los alumnos diversas situaciones problemáticas del entorno y pedirles que cuenten los objetos o elementos involucrados en cada situación. Por ejemplo, "En la casa de Juan hay 4 libros, ¿cuántos libros hay en total?"

  
  



• Reflexión: Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y analizar cómo el numeral ayuda a resolver las situacione