Introducción al tema

Lillian Valencia
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

  • Explicación de los objetivos de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Presentación de imágenes de diferentes carteles y letreros para iniciar una conversación sobre su utilidad y características.


Sesión 2: Características y funciones de carteles y letreros (20 minutos)



  • Repaso y discusión sobre la sesión anterior.

  • Proyección de diferentes tipos de carteles y letreros, y análisis de sus características (tamaño, colores, imágenes, texto, etc.).

  • Actividad en grupos: cada grupo deberá identificar las características y funciones de un cartel específico y presentarlo al resto de la clase.


Sesión 3: Aplicación práctica (20 minutos)



  • Repaso de las características y funciones de carteles y letreros.

  • Aplicación práctica: los alumnos deberán diseñar un cartel o letrero para un evento o actividad escolar.

  • Cada alumno presentará su diseño y explicará las características que ha utilizado en base a lo aprendido.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Cuestionario de preguntas cortas sobre las características y funciones de carteles y letreros vistos en clase.

  • Pregunta abierta: los alumnos deberán escribir un párrafo explicando la importancia de los carteles y letreros en la vida cotidiana.


Instrumento de evaluación formativa 2:



  • Rúbrica de evaluación para el diseño del cartel o letrero.
    Criterios de evaluación: claridad del mensaje, uso adecuado de colores y elementos visuales, legibilidad del texto, originalidad.