Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo se relacionan los conceptos de Charles Darwin sobre la evolución de la biodiversidad con la realidad de los pueblos antiguos del mundo?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de Charles Darwin y los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre Charles Darwin y su teoría de la evolución.


• Explicación de los conceptos clave de la teoría de Darwin.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deben identificar y discutir ejemplos de evolución en la naturaleza.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la teoría de Darwin en el estudio de la biodiversidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un pueblo antiguo y analizar cómo se relaciona con la teoría de Darwin.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación de cada alumno sobre un pueblo antiguo y su relación con la evolución.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos antiguos y la teoría de Darwin.


• Elaboración de un mapa conceptual o diagrama que muestre las relaciones entre los conceptos estudiados.

Cierre:

• Puesta en común de