Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Estableciendo correspondencias entre la oralidad y la escritura

Grado: 1º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.

Problema a abordar: No saben respetar los espacios a la hora de escribir.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la escritura colectiva por medio del dictado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de respetar los espacios al escribir.


• Mostrar ejemplos visuales de escritura desordenada y ordenada.


• Realizar un dictado colectivo de una oración sencilla, resaltando la necesidad de respetar los espacios entre palabras.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban palabras en tarjetas y las coloquen en un espacio respetando los espacios entre ellas.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar los espacios al escribir.

Sesión 2:

• Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de respetar los espacios al escribir.


• Realizar una actividad de dictado colectivo de palabras sencillas, prestando especial atención a los espacios entre las palabras.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban palabras en un espacio delimitado, respetando los espacios entre ellas.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar los espacios al escribir y cómo esto facilita la comprensión de lo escrito.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de dictado colectivo de oraciones sencillas, poniendo énfasis en los espacios entre pa