Introducción al estudio de los números

Viviana Lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (10 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: Estudio de los números.

  • Explicar la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  • Comentar el problema identificado: Los alumnos de primer grado no dominan los números.

  • Plantear el objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20.


Sesión 2: Sucesión numérica ascendente y descendente hasta 40 (15 minutos)



  • Repasar la sucesión numérica hasta 20.

  • Explicar cómo continuar la sucesión hasta 40.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta 40 en su lengua materna y en español, tanto de forma ascendente como descendente.


Sesión 3: Sucesión numérica ascendente y descendente hasta 60 (15 minutos)



  • Repasar la sucesión numérica hasta 40.

  • Explicar cómo continuar la sucesión hasta 60.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta 60 en su lengua materna y en español, tanto de forma ascendente como descendente.


Sesión 4: Sucesión numérica ascendente y descendente hasta 120 (15 minutos)



  • Repasar la sucesión numérica hasta 60.

  • Explicar cómo continuar la sucesión hasta 120.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta 120 en su lengua materna y en español, tanto de forma ascendente como descendente.


Sesión 5: Evaluación y aplicación del pensamiento crítico (30 minutos)



  • Realizar una evaluación formativa a través de ejercicios prácticos en los que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta 120 en su lengua materna y en español, tanto de forma ascendente como descendente.

  • Foment