Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Ana María Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".

    • Motivación: Mostrar imágenes impactantes relacionadas con la obesidad y la diabetes para generar interés y conciencia en los alumnos.

    • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden contribuir a la obesidad y la diabetes, como la mala alimentación y el sedentarismo.



  2. Desarrollo:



    • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un factor de riesgo específico relacionado con la obesidad y la diabetes (por ejemplo, consumo de alimentos ultraprocesados, falta de actividad física, etc.). Cada grupo deberá investigar a fondo sobre el tema asignado.

    • Análisis de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, destacando las causas y consecuencias de su factor de riesgo asignado.

    • Discusión guiada: Fomentar una discusión en clase sobre cómo estos factores de riesgo pueden afectar la salud y cómo se pueden prevenir.



  3. Cie