Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Ana Karen Gonzalez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase


  1. Sesión 1:



  • Introducción al tema: Los números en nuestro entorno.

  • Presentación de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (comprar en una tienda, contar los pasos, etc.).

  • Actividad de indagación: Los alumnos explorarán su entorno para identificar objetos que pueden contar y los clasificarán según su forma.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se discutirá cómo los números pueden ayudarnos a organizar y comprender nuestro entorno.



  1. Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los objetos clasificados.

  • Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y recibirán una bolsa con objetos para contar. Deberán organizarlos de diferentes maneras y registrar cuántos objetos hay en cada grupo.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus registros y se discutirá cómo los números nos permiten comparar cantidades y organizar objetos de diferentes maneras.



  1. Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre la importancia de los números en nuestras vidas.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una actividad de conteo en el patio de la escuela. Deberán contar los pasos que dan para llegar a un lugar específico.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus resultados y se discutirá cómo los números nos ayudan a medir distancias y planificar nuestras acciones.



  1. Sesión 4:



  • Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre cómo los números están presentes en los juegos.

  • Actividad de indagación: Los alumnos jugarán un juego de contar objetos en el aula. Cada alumno deberá contar un objeto y sumar la cantidad al número anterior. El objetivo es llegar al número 20.

  • Reflexión y cierre: