Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos no cuentan con autorregulación de emociones.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a las emociones

• Presentación del tema: Las emociones y su importancia en la interacción con diversas personas y situaciones.


• Actividad: Juego de reconocimiento emocional. Los alumnos se colocarán en círculo y un niño mostrará una tarjeta con una emoción y los demás deberán expresarla a través de gestos o movimientos.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante reconocer y regular nuestras emociones?

Sesión 2 (45 minutos): Identificación y expresión de emociones

• Actividad: Representación teatral. Los alumnos formarán grupos y representarán situaciones en las que experimenten diferentes emociones. Luego, compartirán sus experiencias y emociones representadas.


• Actividad: Elaboración de un mural de emociones. Los alumnos dibujarán y pegarán imágenes que representen diferentes emociones en un mural colectivo.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones? ¿Por qué es importante comunicar lo que sentimos?

Sesión 3 (45 minutos): Autorregulación de emociones

• Actividad: Juego de rol. Los alumnos se dividirán en parejas y actuarán diferentes situaciones en las que deben autorregular sus emociones. Se promoverá el diálogo y la búsqueda de soluciones.


• Actividad: Creación de un semáforo de emociones. Los alumnos pint