Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no identifican las características del ensayo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas clasificadas correctamente.


2. Ensayo sobre una creación literaria tradicional o contemporánea, identificando sus características.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y contextualización del tema.


2. Presentación de la problemática interdisciplinar: ¿Qué es un ensayo? ¿Cuáles son sus características?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación de las diferentes creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, haciendo énfasis en sus características.


2. Presentación de ejemplos de cada tipo de creación literaria.


3. Realización de una lluvia de ideas para recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y promover la lectura de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


2. Asignación de tarea: investigar y seleccionar una creación literaria tradicional o contemporánea para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos):

1. Repa