Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Problemática a atender: Desintegración familiar

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Introducción a la importancia de identificar sustancias y materiales de uso común.


• Contextualización de la problemática de desintegración familiar y su relación con la química.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes propiedades de los objetos y materiales.


• Explicar y ejemplificar las propiedades extensivas e intensivas en base a materiales de uso común.


• Presentar ejemplos de actividades humanas en las que se aprovechan estas propiedades.

Cierre:

• Realizar una breve actividad práctica en la que los alumnos identifiquen propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y elaborar conclusiones preliminares.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las conclusiones obtenidas.


• Presentación de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con el tema.


• Relacionar la importancia de las propiedades extensivas e intensivas con la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles casos prácticos para resolver.


• Cada grupo deberá formular hipótesis sobre las propiedades extensivas e inten