Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica

Carlos Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños


Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en el entorno escolar y cercano, promoviendo el respeto y contribución a su ejercicio.


Desarrollo de la sesión:



  1. Ambientación (10 minutos):



    • Crear un ambiente acogedor y seguro en el aula.

    • Saludar a los estudiantes y hacer una breve dinámica de integración.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes imágenes de diferentes situaciones en las que se ejercen o vulneran los derechos de los niños.

    • Realizar preguntas que promuevan la reflexión, como: ¿Qué creen que está sucediendo en estas imágenes? ¿Por qué creen que es importante conocer y respetar los derechos de los niños?



  3. Presentación de los derechos de niñas y niños (15 minutos):



    • Explicar brevemente en qué consisten los derechos de las niñas y los niños, utilizando un lenguaje adaptado a su nivel.

    • Utilizar ejemplos concretos y cercanos a su realidad para facilitar la comprensión.

    • Mostrar imágenes o dibujos que representen cada uno de los derechos, como el derecho a la educación, el derecho a la salud, el derecho a la participación, etc.

    • Invitar a los estudiantes a hacer preguntas y comentarios sobre los derechos presentados.



  4. Elaboración de acuerdos (10 minutos):



    • Promover la participación activa de los estudiantes en la construcción de acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica y el respeto de los derechos de los niños en el aula y en la escuela.

    • Registrar los acuerdos en una cartulina o papel grande que e