El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Bajo aprovechamiento escolar

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura, 2) Producción escrita sobre la influencia de las culturas en el español.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una actividad previa para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema. Por ejemplo, preguntarles si conocen algún dialecto o variante del español que se hable en su comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre el dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Realización de una lectura en grupo sobre el tema, fomentando la participación de todos los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos del español.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cambios del español en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Compartir los ejemplos de cambios del español en la comunidad de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Re