Funciones y responsabilidades de las autoridades para la organización de la convivencia pacífica

Daniela Valtierra
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y responsabilidades de las autoridades para la organización de la convivencia pacífica


Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.


Objetivo (PDA): Analizar las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establecer compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades para la organización de la convivencia pacífica.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y conocer las autoridades a las que podemos acudir según nuestro entorno?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar las diferentes autoridades a las que se puede acudir en distintos entornos (familia, escuela, comunidad).

  • Discusión y análisis de las respuestas obtenidas.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica.

  • Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad.

  • Presentación de los resultados de la investigación y discusión