Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Observar y reproducir expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema utilizando imágenes de personas hablando y escribiendo en diferentes lenguas.


• Realización de una breve discusión en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se manifiesta en su comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes expresiones orales en lenguas originarias de la comunidad y el país.


• Realización de una actividad de escucha y repetición de las expresiones orales por parte de los estudiantes.


• Distribución de tarjetas con expresiones escritas en lenguas originarias y realización de una actividad de lectura y reconocimiento de las palabras.


• Puesta en común de las expresiones orales y escritas observadas y discusión sobre su significado y uso en la comunidad.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo se puede valorar y promover en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y recopilar expresiones orales y escritas en lenguas originarias presentes en la comunidad y el país.

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: La redacción como parte del conocimiento de las lenguas originarias y la integración a la comunidad.

Objetivo: Observar y reproducir expresiones orales y escritas con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Secuencia didácti