Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la representación de cantidades con dibujos.
Objetivo: Representar cantidades con dibujos y símbolos personales.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y la importancia de saber representar cantidades.


2. Mostrar diferentes imágenes de objetos y pedir a los alumnos que dibujen la cantidad representada.


3. Observar y comparar los dibujos de los alumnos, resaltando las similitudes y diferencias.


4. Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase, explicando qué representan.

Recursos: Imágenes de objetos, papel y lápices de colores.

Sesión 2:
Tema: Representación de cantidades con símbolos personales.
Objetivo: Representar cantidades con símbolos personales.

Actividades:

1. Recordar la sesión anterior y la importancia de saber representar cantidades.


2. Proponer a los alumnos que creen sus propios símbolos para representar diferentes cantidades.


3. Darles tiempo para dibujar y diseñar sus símbolos.


4. Invitar a los alumnos a compartir sus símbolos con el resto de la clase y explicar qué representan.

Recursos: Papel y lápices de colores.

Sesión 3:
Tema: Interpretación de los registros de los pares.
Objetivo: Interpretar los registros de las representaciones numéricas de sus compañeros.

Actividades:

1. Mostrar diferentes registros numéricos realizados por los alumnos en las sesiones anteriores.


2. Pedir a los alumnos que observen los registros y traten de interpretar qué cantidades representan.


3. Fomentar la participación de todos los alumnos en