Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la desintegración familiar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Relacionar el tema con situaciones de la vida cotidiana y su aprovechamiento en actividades humanas.


• Plantear el problema de la desintegración familiar y cómo afecta a la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y pedir a los alumnos que identifiquen si son propiedades extensivas o intensivas.


• Realizar actividades experimentales donde los alumnos puedan identificar y clasificar propiedades extensivas e intensivas.

Fase de cierre:

• Revisar los resultados de las actividades experimentales y elaborar conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar estas propiedades en la vida cotidiana.


• Relacionar la importancia de la unidad familiar en el desarrollo de habilidades de análisis y conclusiones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar lo aprendido e