Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el significado de las celebraciones y conmemoraciones que se llevan a cabo en su comunidad y país.


• Presentar el problema: "Los niños no reconocen lo que pasó el 9 de julio en la casita de Tucumán". Explicar que el 9 de julio es una fecha importante para la historia de su país y que es necesario conocer su significado.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir el significado de esta celebración.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales de consulta, como libros, imágenes y recursos digitales relacionados con la historia de su país.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre el 9 de julio y la importancia de la casita de Tucumán en la historia de su país.


• Promover el trabajo colaborativo y la discusión en los grupos, fomentando el intercambio de ideas y el pensamiento crítico.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante su investigación.

Cierre:

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando la importancia