Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento: Los alumnos crearán una obra de arte utilizando diferentes formas geométricas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos medir la distancia de un punto a una recta?

Fase de Desarrollo:

• Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles métodos para medir la distancia de un punto a una recta.


• El docente presentará diferentes ejemplos y casos prácticos donde se pueda aplicar la fórmula de distancia entre un punto y una recta.


• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas y ejercicios prácticos relacionados con el tema.


• El docente guiará a los alumnos en la resolución de problemas y brindará retroalimentación constante.

Fase de Cierre:

• Los alumnos compartirán sus resultados y conclusiones obtenidos durante la sesión.


• El docente resumirá los conceptos principales y establecerá la conexión entre el arte y las matemáticas.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar y buscar ejemplos de aplicación de la fórmula de distancia entre un punto y una recta en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de expresión artística relacionada con el tema de la distancia entre un punto y una recta.

Fase de Desarrollo:

• Los