Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Mily Garcia
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo (PDA): Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Comenzar la sesión planteando a los alumnos la importancia de cuidar la flora y la fauna. Explicar que para cuidarlos, es necesario entender cómo se relacionan los animales con su entorno natural.



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su tipo de alimentación. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  • Actividad principal: En grupos de trabajo, los alumnos investigarán en libros o en internet sobre diferentes animales y su tipo de alimentación. Deberán clasificarlos en herbívoros, carnívoros y omnívoros. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que mencionen algunos animales y su tipo de alimentación.



  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una visita a un jardín o parque cercano a la escuela. Durante la visita, deberán observar diferentes animales y su relación con el entorno natural. Deberán tomar notas y hacer dibujos de lo que observen.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de repaso: Pedir a los alumnos que compartan sus notas y dibujos de la visita al jardín o parque. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre