Composición de las mezclas y su clasificación

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación

Objetivo de aprendizaje:

• Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender:

• Que la comunidad reconozca los componentes de una mezcla para evitar la contaminación ambiental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

• Cuestionario de comprensión sobre la clasificación de mezclas


• Presentación oral sobre la importancia de reconocer los componentes de una mezcla para evitar la contaminación ambiental

Sesión 1: Introducción y clasificación de mezclas
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y su importancia en la comunidad


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas en la vida cotidiana y posibles problemas de contaminación relacionados con ellas

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas


• Realización de ejemplos prácticos de clasificación de mezclas en grupos pequeños

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre los ejemplos prácticos y sus clasificaciones


• Asignación de tarea: investigar sobre los métodos de separación de mezclas.

Sesión 2: Métodos de separación de mezclas
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea de investigación sobre los métodos de separación de mezclas


• Puesta en común de los resultados de la investigación

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación teórica de los diferentes métod