Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Construir con regla y compás polígonos regulares con distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Se necesita hacer un proyecto integrador con historia y matemáticas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la construcción de polígonos regulares


2. Cuestionario de reflexión sobre la integración de historia y matemáticas en el proyecto

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Plantear el problema de la clase: ¿Cómo podemos utilizar la historia y las matemáticas para crear un proyecto integrador?


• Motivar a los alumnos a pensar en posibles proyectos que combinen estos dos campos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar un evento histórico relacionado con la geometría, como la construcción de un edificio histórico.


• Permitir tiempo para que los grupos investiguen y recopilen información sobre el evento seleccionado.


• Guiar a los estudiantes para que encuentren la conexión entre la historia y las matemáticas en su evento y cómo pueden representar matemáticamente las figuras planas y cuerpos involucrados.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y propuesta de proyecto integrador a la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles proyectos y cómo pueden incorporar la construcción de polígonos regulares con regla y compás en ellos.


• Asignar la tarea de seleccionar un proyecto integrador e