Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Objetivo: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Disciplina interdisciplinar: Autorregulación emocional.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar la temática a los alumnos explicando la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera adecuada.


• Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparte una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.


• Fomentar la escucha activa entre los alumnos, para que aprendan a respetar y valorar las opiniones de sus pares.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de escuchar atentamente y esperar el turno para hablar.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de autorregulación emocional, explicando cómo nos ayuda a expresar nuestras emociones de manera adecuada.


• Realizar una actividad de expresión emocional a través del arte, como la pintura o el dibujo, donde los alumnos representen sus emociones.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos, para que compartan cómo se sienten y cómo pueden expresar sus emociones de forma positiva.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la autorregulación emocional para una mejor comunicación.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos representen situaciones cotidianas en las que necesitan comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.


• Fomentar la comunica