Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Angel Ortiz
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su identidad personal y su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico.

  • Actividad 1: Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan ideas sobre su lugar de origen, sus costumbres familiares y el idioma que hablan.

  • Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un proyecto de servicio comunitario relacionado con el tema. Por ejemplo, pueden realizar una campaña de limpieza en su comunidad o visitar un centro de personas mayores para compartir experiencias y aprender de su historia.


Sesión 2:



  • Presentación del proyecto de servicio comunitario elegido por cada grupo.

  • Actividad 1: Realizar una investigación en grupo sobre el lugar de origen de cada alumno, su origen étnico y cultural, y el idioma que hablan. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  • Actividad 2: Preparar un