Composición del Universo y Sistema Solar

Manuel Jáuregui
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Disciplina interdisciplinar: Física y Astronomía


Problema a atender: ¿Cómo ocurre el eclipse solar?


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Introducción a la problemática del eclipse solar.

  • Motivación a través de imágenes y videos relacionados al tema.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el conocimiento previo de los estudiantes acerca del Sistema Solar.

  • Explicación teórica sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Uso de recursos visuales para facilitar el entendimiento del tema.

  • Realización de actividades prácticas, como la creación de un móvil representando el Sistema Solar.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Comentarios y opiniones sobre el problema planteado: ¿Cómo ocurre el eclipse solar?

  • Asignación de lecturas y/o videos relacionados al tema para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Resolución de dudas y preguntas sobre el tema.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre el eclipse solar.

  • Uso de recursos tecnológicos para buscar información confiable sobre el tema.

  • Análisis y discusión de los resultados obtenidos.

  • Presentación de los hallazgos