Introducción al tema y planteamiento del problema

Deisy Pefon
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán la importancia del consumo responsable de agua y su relación con la escasez de este recurso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les planteará la siguiente pregunta: "¿Alguna vez han pensado en cuánta agua consumen en un día?" Se abrirá un espacio de conversación para que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.



  2. Presentación del tema y del problema (15 minutos): El docente explicará brevemente qué son los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Luego, se planteará el problema de la escasez de agua y su relación con el consumo irresponsable. Se utilizarán imágenes o videos para ilustrar la problemática.



  3. Indagación inicial (20 minutos): Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre las actividades diarias en las que se utiliza agua en casa. Cada grupo seleccionará una actividad y la escribirá en un papelógrafo. Luego, se compartirán las ideas en plenaria.




Sesión 2: Indagación y análisis del consumo de agua en actividades diarias (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos investigarán y analizarán la cantidad de agua que se consume en diferentes actividades realizadas en casa.


Actividades:



  1. Recopilación de información (15 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una investigación sobre la cantidad de agua que se consume en las actividades seleccionadas en la sesión anterior. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información confiables. Cada grupo registrará la información en una t