Funciones y responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica.
Daniela Valtierra
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la organización de la convivencia pacífica.
Objetivo: Analizar las responsabilidades de las autoridades de la escuela y la comunidad, así como su papel en la construcción y cumplimiento de acuerdos y normas, estableciendo compromisos para colaborar en favor de la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema: Presentación del problema "¿A qué autoridades podemos acudir dependiendo de nuestro entorno?".
- Realización de una lluvia de ideas para identificar las diferentes autoridades presentes en la escuela y en la comunidad.
- Organización de grupos de trabajo para investigar sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades identificadas.
- Asignación de tareas y recursos para la investigación.
Sesión 2 (45 minutos)
- Recapitulación de la sesión anterior.
- Exposición de los grupos sobre las funciones y responsabilidades de las autoridades investigadas.
- Generación de un listado de las necesidades comunitarias identificadas y cómo las autoridades pueden intervenir para darles solución.
- Reflexión sobre cómo las autoridades toman decisiones y cómo pueden intervenir ante conflictos.
Sesión 3 (45 minutos)
- Recordatorio de lo visto en las sesiones anteriores.
- Actividad práctica: Simulación de una situación de conflicto en la escuela y análisis de cómo las autoridades podrían intervenir para resolverlo.
- Establecimiento de compromisos individuales y grupales para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Sesión 4 (45 minutos)
- Revisión de los compromisos estab