Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área

Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos manifiestan dificultad para reconocer y utilizar los conceptos de perímetro y área.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el problema y el objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos identifiquen objetos de su entorno y distingan entre su contorno y su superficie.


• Reflexión: Promover una breve discusión en la que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre la diferencia entre contorno y superficie.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Presentar diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que identifiquen su contorno y su superficie.


• Conceptualización: Explicar el concepto de perímetro como la suma de las longitudes de los lados de una figura y el concepto de área como la medida de su superficie.


• Ejercitación: Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro y área de figuras geométricas simples.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y pedirles que estimen y comparen las áreas de dichos objetos utilizando unidades no convencionales (ej. papel cuadriculado, fichas) y retículas de cuadrados.


• Reflexión: Fomentar una discusión en la que