Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Resolución de problemáticas de su entorno.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la multiplicación y división como operaciones inversas, explicando su relación y cómo se utilizan en situaciones cotidianas.


2. Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Si un grupo de 15 amigos tiene 60 caramelos para repartir por igual, ¿cuántos caramelos le toca a cada amigo?". Pedir a los estudiantes que trabajen en grupos para resolver el problema utilizando la operación de división.


3. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir su proceso de resolución y las estrategias utilizadas. Fomentar el pensamiento crítico y el análisis de las diferentes soluciones.

Sesión 2:

1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la relación entre la multiplicación y la división.


2. Actividad de aplicación: Plantear diversas situaciones problemáticas en las que los estudiantes deban utilizar la división para resolver, y en las que el cociente resulte un número decimal. Estas situaciones pueden ser tomadas de su entorno, como por ejemplo repartir gastos entre amigos, calcular el precio por unidad de un producto, etc.


3. Trabajo individual: Pedir a los estudiantes que resuelvan las p