Comprensión y producción de textos expositivos: Comparación-contraste

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: Comparación-contraste

Objetivo (PDA): Reconoce semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar:

• Comprensión lectora


• División silábica

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pregunta relacionada al tema: "¿Qué diferencias y similitudes puedes encontrar entre diferentes animales?".


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón tomando en cuenta las respuestas de los alumnos.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos el concepto de textos de comparación y de contraste.


2. Explicar las características principales de cada tipo de texto.


3. Realizar la lectura en voz alta de un texto de comparación sobre dos animales diferentes.


4. Solicitar a los alumnos que identifiquen las semejanzas y diferencias entre los animales mencionados.


5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, en parejas, elijan dos animales distintos y escriban las semejanzas y diferencias entre ellos.


6. Preguntar a los alumnos si conocen algún otro tipo de texto que utilice la comparación o el contraste.


7. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, en parejas, busquen ejemplos de textos de comparación y contraste en revistas o libros.


8. Comentar los ejemplos encontrados y destacar las características de cada tipo de texto.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


2. Asignar una tarea para la siguient