Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Aylin S.L
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos sobre la importancia de dialogar y llegar a acuerdos en diferentes situaciones de la vida, como en el aula, en la familia, con amigos, etc. Destacar la importancia de respetar las normas del diálogo para una comunicación efectiva.
- Actividad: Realizar una dinámica de intercambio de opiniones en grupos pequeños. Cada alumno deberá expresar su punto de vista sobre un tema determinado, respetando las pautas del diálogo.
- Reflexión: Al finalizar la dinámica, realizar una reflexión grupal sobre lo experimentado, destacando la importancia de escuchar atentamente, respetar los turnos de palabra y emplear fórmulas de cortesía.
Sesión 2 (45 minutos)
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en grupo donde tendrán que poner en práctica las habilidades de diálogo aprendidas en la sesión anterior. El objetivo del proyecto será resolver un problema relacionado con la falta de respeto a las reglas en la escuela.
- Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con la falta de respeto a las reglas. Los grupos deberán discutir y llegar a un acuerdo sobre cómo resolver el problema, utilizando las pa