Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen qué es una autobiografía.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (15 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes representativas de momentos importantes en la vida de una persona.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una imagen que les llame la atención y escriban un breve párrafo narrando el suceso que creen que representa.
   
   
   
   



3. Exposición y análisis de textos autobiográficos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos ejemplos de textos autobiográficos (pueden ser fragmentos de libros, entrevistas, biografías, etc.).
   
   
   • Leer y analizar en conjunto los textos, identificando elementos comunes y la forma en que están narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Reflexionar sobre las razones por las que suele utilizarse este tipo de narración en textos autobiográficos.
   
   
   
   



4. Actividad de reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que reflexionen en su cuaderno sobre las razones por las que creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Compartir algunas respuestas en grupo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Revisión de la reflexión (10 minutos)
   
   
   • En grupo, revisar las respuestas que los alumnos realizaron en la sesión