Introducción al tema y selección de la persona invitada
ruth escalona
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de la persona invitada
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de las conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad para ampliar su conocimiento sobre temas específicos.
- Presentar el tema "Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad" y explicar su relevancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para abordar en las conversaciones o entrevistas.
- Invitar a los alumnos a seleccionar un tema de interés y justificar su elección.
- Explicar el proceso de selección y contacto con la persona invitada.
Sesión 2: Elaboración de preguntas acordes al tema
Objetivo: Los alumnos formularán preguntas adecuadas al tema que abordará la persona invitada.
- Recordar el tema seleccionado y anotarlo en el pizarrón.
- Realizar una actividad de lluvia de preguntas relacionadas con el tema, fomentando la participación de todos los alumnos.
- Organizar las preguntas y seleccionar las más adecuadas para realizar la entrevista.
- Explicar la importancia de escuchar atentamente las respuestas de la persona invitada.
Sesión 3: Conversación o entrevista con la persona invitada
Objetivo: Los alumnos llevarán a cabo la conversación o entrevista con la persona invitada, aplicando las preguntas elaboradas.
- Presentar a la persona invitada y agradecer su disposición para participar en la conversación o entrevista.
- Establecer las normas de participación y respeto durante la actividad.
- Realizar la conversación o entrevista, animando a los alumnos a formular sus preguntas y escuchar atentamente las respuestas.
- Registrar las respuestas más relevantes en el pizarrón o en un documento para su posterior