Introducción al tema y selección de la persona invitada

ruth escalona
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucha de manera atenta la información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de la persona invitada
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de las conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad para ampliar su conocimiento sobre temas específicos.



  • Presentar el tema "Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad" y explicar su relevancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para abordar en las conversaciones o entrevistas.

  • Invitar a los alumnos a seleccionar un tema de interés y justificar su elección.

  • Explicar el proceso de selección y contacto con la persona invitada.


Sesión 2: Elaboración de preguntas acordes al tema
Objetivo: Los alumnos formularán preguntas adecuadas al tema que abordará la persona invitada.



  • Recordar el tema seleccionado y anotarlo en el pizarrón.

  • Realizar una actividad de lluvia de preguntas relacionadas con el tema, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Organizar las preguntas y seleccionar las más adecuadas para realizar la entrevista.

  • Explicar la importancia de escuchar atentamente las respuestas de la persona invitada.


Sesión 3: Conversación o entrevista con la persona invitada
Objetivo: Los alumnos llevarán a cabo la conversación o entrevista con la persona invitada, aplicando las preguntas elaboradas.



  • Presentar a la persona invitada y agradecer su disposición para participar en la conversación o entrevista.

  • Establecer las normas de participación y respeto durante la actividad.

  • Realizar la conversación o entrevista, animando a los alumnos a formular sus preguntas y escuchar atentamente las respuestas.

  • Registrar las respuestas más relevantes en el pizarrón o en un documento para su posterior