Introducción al tema y reconocimiento de los pueblos originarios

Ulises Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y ;exicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los pueblos originarios
Objetivo de la sesión: Conocer la importancia de los pueblos originarios que habitaron lo que hoy es México antes de la llegada de los europeos.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar que se enfocarán en los pueblos originarios que vivían en el territorio antes de la llegada de los europeos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos originarios.

  3. Mostrar imágenes de los pueblos Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas, y pedir a los alumnos que identifiquen a qué pueblo corresponde cada imagen.

  4. Promover una discusión sobre las características de cada pueblo y su influencia en la historia de México.

  5. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar en fuentes primarias o secundarias sobre uno de los pueblos originarios mencionados.


Sesión 2: Investigación y presentación de los pueblos originarios
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la presentación de los pueblos originarios por parte de los alumnos.


Actividades:



  1. Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos sobre los pueblos originarios.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los pueblos originarios para investigar más a fondo.

  3. Proporcionar recursos bibliográficos, digitales y otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Solicitar a los grupos que preparen una presentación sobre su pueblo originario, incluyendo aspectos sociales, culturales, políticos y económicos.

  5. Permitir que cada grupo presente su trabajo ante el re