Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocen manifestaciones culturales y artísticas de nuestro país

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Planteamiento del problema a atender: desconocimiento de las manifestaciones culturales y artísticas de nuestro país.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de su región o país.


• Selección de una manifestación para desarrollar en el proyecto comunitario.


• Planteamiento de acciones para dar a conocer y promover esta manifestación artística en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas propias.


• Tarea: Investigar sobre la historia y significado de la manifestación artística seleccionada.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la tarea anterior y breve exposición de los alumnos sobre la manifestación artística seleccionada.


• Reflexión sobre las implicacio