Introducción al tema de figuras geométricas
Alan Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de figuras geométricas (15 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán figuras geométricas básicas.
- Iniciar la clase con una pregunta inicial: ¿Qué es una figura geométrica?
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para registrar sus conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y pedir a los alumnos que las nombren.
- Conversar con los alumnos sobre las características de cada figura geométrica (cantidad de lados, ángulos, etc.).
- Registrar en el pizarrón las características de cada figura.
Sesión 2: Exploración de figuras geométricas con el tangram (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos construirán figuras geométricas utilizando el tangram y reflexionarán sobre las características de cada figura.
- Mostrar a los alumnos un tangram y explicarles cómo está compuesto (7 piezas).
- Proporcionar a cada alumno un tangram y pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando las piezas.
- Observar y dialogar con los alumnos sobre las características de las figuras construidas (cantidad de lados, ángulos, simetría, etc.).
- Realizar preguntas reflexivas como: ¿Qué características tienen en común estas figuras? ¿Cuáles son diferentes? ¿Cómo podemos clasificarlas?
Sesión 3: Exploración de figuras geométricas con el geoplano (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos construirán figuras geométricas utilizando el geoplano y analizarán sus características.
- Presentar a los alumnos un geoplano y explicarles cómo se utiliza.
- Proporcionar a cada alumno un geoplano y pedirles que construyan diferentes figuras geométricas utilizando el