El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.

mariana secundino
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo: Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Tema transversal: Conocimiento de los medios de transporte aéreos, acuáticos y terrestres, a través del juego.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema y generar interés en los medios de transporte.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida y una canción relacionada con los medios de transporte.

  2. Presentar distintos medios de transporte (imágenes, juguetes, maquetas, etc.) y promover una breve conversación sobre ellos.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan su propio medio de transporte utilizando materiales reciclables.

  4. Al finalizar, los estudiantes exhibirán sus creaciones y compartirán cómo se llama su medio de transporte y cómo funciona.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Explorar y jugar con distintos medios de transporte.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión recordando los medios de transporte presentados en la sesión anterior.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un medio de transporte específico (aéreo, acuático o terrestre).

  3. Proporcionar materiales y juguetes relacionados con cada medio de transporte y permitir que los estudiantes jueguen y exploren.

  4. Durante el juego, los alumnos podrán intercambiar roles y experimentar con diferentes formas de uso de los medios de transporte.


Sesión 3:


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