Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Conductas disyuntivas.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales a los que pertenecen los alumnos y cómo esto influye en su identidad.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con conductas disyuntivas.


• Los alumnos deberán analizar la situación y buscar posibles soluciones desde un enfoque de inclusión y respeto.


• Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en conjunto sobre las soluciones presentadas y la importancia de promover el respeto y la colaboración en los grupos sociales.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación del tema y de las soluciones presentadas en la sesión anterior.


• Presentación de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con conductas disyuntivas.


• Incentivar la participación de los alumnos y fomentar el respeto en la discusión.

Desarrollo (30 minu