Estudio de los números

Yaritza Flores
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción a los números

  • Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán, representarán y interpretarán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Actividades:



  1. Presentación del tema (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los números que conocen y para qué se utilizan en la vida diaria. Explicar que en esta unidad estudiaremos los números y cómo se relacionan con las cantidades.



  2. Contar y ordenar (15 minutos): Distribuir tarjetas con números del 1 al 20 a cada alumno. Pedirles que se pongan de pie y se organicen en orden ascendente. Luego, realizar lo mismo en orden descendente.



  3. Representar cantidades (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes colecciones de objetos. Pedir a los alumnos que representen la cantidad de elementos de cada colección utilizando dibujos, números y palabras.



  4. Interpretar cantidades (10 minutos): Mostrar diferentes cantidades escritas en pizarrón y pedir a los alumnos que las interpreten en voz alta. Por ejemplo, escribir "56" y preguntar cuántas decenas y unidades tiene.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Unidades, decenas y centenas

  • Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Realizar una actividad de repaso, donde los alumnos identifiquen la cantidad de unidades, decenas y centenas en diferentes números.



  2. Identificar regularidades (20 minutos): Mostrar una serie de números en pizarrón y pedir a los alumnos que busquen patrones o regularidades en la forma en que se escriben los núm