Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Karen Monroy
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la importancia de establecer compromisos para preservarla".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre actividades cotidianas que los alumnos realizan en sus casas, escuela y comunidad y su relación con la naturaleza.


Desarrollo del problema (15 minutos):
3. Plantear el problema: "Desconocemos que un huerto es un ecosistema y también desconocemos cómo están conformados".
4. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una lista de actividades que se realizan en un huerto.
5. Pedirles a los grupos que identifiquen cómo están conformados dichos ecosistemas y cómo se relacionan con la naturaleza.


Investigación y análisis (15 minutos):
6. Proporcionar a los grupos recursos como libros, imágenes y videos sobre huertos y ecosistemas.
7. Permitir tiempo para que los estudiantes investiguen y analicen la información recopilada.
8. Guiar a los grupos en la identificación de las relaciones entre las actividades humanas en el huerto y su impacto en la naturaleza.


Aplicación práctica (15 minutos):
9. Pedir a los grupos que elijan una actividad co