Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Explicación de los recursos lingüísticos a trabajar: la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y creen palabras que riman.


• Ejemplos de poemas y canciones que utilizan estos recursos.


• Asignación de una actividad para realizar en casa: buscar ejemplos de rimas, onomatopeyas y calambures en cuentos o canciones.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad realizada en casa.


• Introducción a la onomatopeya: explicación y ejemplos.


• Realización de juegos de palabras utilizando onomatopeyas.


• División de los alumnos en grupos y asignación de la tarea de crear una breve composición literaria utilizando rima y onomatopeyas.

Sesión 3:

• Presentación de las composiciones literarias creadas por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre las emociones que pueden transmitir los sonidos y las palabras.


• Explicación del problema a atender: identificación y canalización de emociones.


• Actividad de expresión de emociones a través de sonidos y palabras.


• Asignación de la tarea de buscar canciones que expresen emociones y compartirlas en la siguiente clase.

Sesión 4:

• Revisión de las cancio