Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): El alumno elegirá algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no regulan sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias, y la forma en que los recursos gráficos y los lenguajes artísticos pueden ayudarnos en este proceso.


• Realización de una actividad grupal: Pedir a los alumnos que dibujen o utilicen marcas propias para representar una emoción que han sentido recientemente. Luego, pedirles que compartan su dibujo o marca con el resto de la clase, explicando la emoción que representa.


• Reflexión y discusión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar su emoción a través del dibujo o marca. ¿Les resultó fácil o difícil? ¿Les ayudó a entender mejor su emoción?

Sesión 2:

• Introducción de recursos gráficos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos, como símbolos, dibujos y lenguajes artísticos, que pueden utilizar para representar emociones y experiencias.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que elijan uno de los recursos gráficos presentados y lo utilicen para representar una experiencia que los haya hecho sentir felices.