Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Problema: Igualdad de oportunidades

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "La falta de igualdad de oportunidades para los pueblos indígenas y afromexicanos en el contexto de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Breve introducción al tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.


• Generación de preguntas y reflexiones iniciales sobre el problema planteado.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre los agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Análisis y discusión de los hallazgos encontrados en sus investigaciones.


• Identificación de los principales agravios y crímenes cometidos contra estos grupos.

Cierre:

• Elaboración de una lista colectiva de los agravios y crímenes identificados.


• Reflexión grupal sobre las implicaciones de estos agravios en la desigualdad de oportunidades para los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Cierre de la sesión con una pregunta retadora para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las reflexiones realizadas.


• Planteamiento de la pregunta retadora dejada al final de la sesión an