Introducción a los números

DOLORES GABRIELA Campos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para contar objetos en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Conteo de objetos en el aula: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una cantidad de objetos (por ejemplo, bloques de construcción). Pedirles que cuenten cuántos objetos tienen y lo anoten en una hoja.
    b. Conteo de objetos en el entorno: Salir al patio o a una zona exterior de la escuela y pedir a los alumnos que cuenten diferentes elementos que encuentren (por ejemplo, árboles, piedras, flores). Anotar los resultados en una hoja.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la actividad y preguntar a los alumnos en qué situaciones utilizan los números en su vida diaria.


Sesión 2: Los números en diferentes situaciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de números.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles situaciones cotidianas donde deban utilizar números (por ejemplo, comprar en un mercado, contar los pasos para cruzar la calle). Los alumnos representarán las situaciones utilizando números y resolviendo el problema.
    b. Discusión en grupo: Comentar las situaciones representadas por los alumnos y reflexionar sobre la importancia de los números en la resolución de pr