Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo (PDA): El alumno se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Se abordará el tema de los colores primarios como parte del problema a atender.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: "Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué espacios se consideran seguros y afectivos para los alumnos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de estos espacios para desarrollar la creatividad.


• Actividad: Dibujo de un espacio seguro y afectivo para cada alumno.

Sesión 2: Exploración de espacios seguros

• Realización de una salida educativa a un lugar seguro y afectivo cercano a la comunidad (por ejemplo, un parque o biblioteca).


• Observación y exploración del espacio, resaltando las características que lo hacen seguro y afectivo.


• Actividad: Registro fotográfico de los alumnos en el espacio y posteriormente, elaboración de un collage utilizando las fotos.

Sesión 3: Conexión con la comunidad

• Invitación a un adulto de la comunidad que trabaje en un espacio seguro y afectivo (por ejemplo, un bombero o un médico).


• Charla y diálogo con el invitado, resaltando la importancia de su trabajo en relación con la seguridad y el apoyo emocional que brindan a la comunidad.


• Actividad: Elaboración de tarjetas de agradecimiento para el invitado.

Sesión