Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la planeación: Suma y resta: Operaciones inversas y desarrollo del pensamiento crítico

Objetivo de la planeación: Los estudiantes resolverán situaciones problemáticas relacionadas con sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales, a través de la metodología de Aprendizaje por indagación. Además, se fomentará el desarrollo del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se integrarán actividades de la asignatura de Lenguaje para desarrollar el pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Juego de suma y resta en grupos.


• Indagación guiada: Realizar ejemplos de sumas y restas utilizando materiales concretos.


• Reflexión y síntesis: Comentar en grupos los resultados obtenidos y exponer en plenaria.


• Asignación de tarea: Resolver problemas de sumas y restas en casa.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Actividad de exploración: Resolver problemas de suma y resta en grupo utilizando algoritmos convencionales.


• Reflexión y síntesis: Comentar en grupos los resultados obtenidos y exponer en plenaria.


• Aplicación de estrategias de pensamiento crítico: Realizar preguntas para reflexionar sobre los posibles errores en los cálculos.


• Asignación de tarea: Resolver problemas de suma y resta utilizando algoritmos convencionales.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Actividad de aplicación: Resolver problemas de suma y resta individualmente incorporando el uso de materiales concretos.


• Reflexión y