Introducción al tema

Juan Salinas
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente los porcentajes de 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.



  • Iniciar la clase con una breve conversación sobre porcentajes y su uso en la vida diaria.

  • Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se utilizan los porcentajes, como descuentos en tiendas o cálculo de propinas en un restaurante.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se pueden aplicar los porcentajes.

  • Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán específicamente con los porcentajes de 50%, 25%, 10% y 1% de un número natural.

  • Presentar ejemplos y estrategias para calcular mentalmente estos porcentajes, como dividir el número por 2 para obtener el 50% o multiplicar el número por 0.25 para obtener el 25%.

  • Realizar ejercicios prácticos con los alumnos para que practiquen el cálculo mental de los porcentajes mencionados.


Sesión 2: Aplicación de los porcentajes en problemas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán los porcentajes aprendidos para resolver problemas de proporcionalidad.



  • Recordar a los alumnos los porcentajes trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos problemas de proporcionalidad en los que deberán utilizar los porcentajes aprendidos para encontrar una solución.

  • Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas planteados.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para encontrar soluciones adecuadas.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y discutir las estrategias utilizadas.


Sesión 3: Exploración de la compren