Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Describir cada lengua indígena de acuerdo a la identidad de cada una.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Introducción al tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Presentación de la problemática a abordar: Describir cada lengua indígena de acuerdo a la identidad de cada una.


• Exploración de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Presentación de una breve exposición sobre la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Realización de una actividad en grupos: investigar y analizar la situación de las lenguas indígenas en la comunidad o región.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre las lenguas indígenas y su relación con la identidad.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la tarea a realizar: recopilación de testimonios de hablantes de lenguas indígenas sobre su relación con su idioma y su ide