Introducción al tema y búsqueda de información
Ana Camacho
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición.
-Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación.
-Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas.
-Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto.
Como audiencia
-Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán buscar y recopilar información relevante sobre el cuidado de la salud.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué entienden por el cuidado de la salud y por qué consideran que es importante.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes aspectos relacionados con el cuidado de la salud.
- Presentar a los estudiantes los diferentes recursos de información disponibles (libros, internet, videos, encuestas, etc.) y explicarles cómo utilizarlos de manera efectiva.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos del cuidado de la salud para investigar.
- Darles tiempo a los estudiantes para buscar información en las fuentes asignadas y elaborar un guion para su exposición.
Sesión 2: Preparación de la exposición (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán organizar la información recopilada y preparar una presentación efectiva.
Actividades:
- Revisar los guiones elaborados por los estudiantes y brindarles retroalimentación sobre su estructura y contenido.
- Enseñar a los estudiantes cómo utilizar diferentes materiales de apoyo para enriquecer su presentación (imágenes, gráficas, videos, etc.).
- Proporcionar a los estudiantes el tiempo necesario para que preparen sus materiales de apoyo y practiquen su presentación.
- Fomentar el uso de un léxico formal y la práctica de inflexiones de voz, ademanes y gestos para mantener o recuperar la atención de la audiencia.
Sesión 3: Exposición de los estudiantes (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podr